Tutorització en teleformació (online)

Objectius generals del curs

• Comprendre les característiques generals i les condicions de la formació en línia, així com les funcions, competències i habilitats pròpies del tutor-formador en relació amb l’aprenentatge de l’alumnat, assumint-ne la importància en la qualitat de la formació.
• Aplicar adequadament, a través de la plataforma de teleformació, els mètodes i les estratègies tutorials durant el procés d’aprenentatge, utilitzant les diferents eines de comunicació en línia.
• Aplicar adequadament els mètodes i els instruments d’avaluació de l’aprenentatge en la modalitat de teleformació.

Contingut general del curs

MÒDUL DE FORMACIÓ 1: APRENENTATGE MITJANÇANT TELEFORMACIÓ I FIGURA DEL TUTOR-FORMADOR

Distinció de les principals característiques de la teleformació

• Ús de TIC en la formació. Internet.
• Conceptualització i evolució de la teleformació.
• Avantatges i inconvenients de la formació en línia.

Determinació de les condicions i l’organització de la formació en línia

• Plataformes de teleformació: Tipus de plataformes.
• Sistema tutorial.
• Materials i suports didàctics.
• Organització de la formació: ràtio tutor/alumnes; configuració de grups; temporalització i calendari, entre altres aspectes.

Identificació dels rols dels tutors-formadors i de l’alumnat en teleformació

• Funcions i activitats a realitzar pel tutor-formador.
• Competències del tutor-formador.
• Habilitats de comunicació i motivació en relació amb l’alumnat

MÒDUL DE FORMACIÓ 2: EINES I ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES PER A L’APRENENTATGE EN TELEFORMACIÓ

Utilització de la plataforma de teleformació

• Navegació bàsica.
• Funcionalitats per a l’alumnat.
• Funcionalitats per als tutors-formadors i gestors.

Ús de programes, eines i estratègies per tutoritzar l’alumnat

• Eines de comunicació síncrona i asíncrona. Tipologia i utilitats.
• Eines per al seguiment dels participants.
• Habilitats de comunicació i motivació.

Desenvolupament de la programació didàctica en l’aprenentatge en línia

• Objectius a assolir.
• Estructuració de la formació.
• Combinació destratègies daprenentatge. Recursos i activitats.

Aplicació destratègies per a laprenentatge col·laboratiu en entorns virtuals

• Característiques d’aquest tipus d’estratègies. Avantatges i inconvenients.
• Eines més utilitzades.
• Paper del tutor-formador en aquest context.

Aplicació de la gamificació en teleformació com a estratègia d’aprenentatge

• Conceptes clau de la gamificació en línia.
• Tipus i característiques.
• Estratègies per a la gamificació i aplicació pràctica.

Desenvolupament d’activitats d’aprenentatge en teleformació

• Finalitat i tipus d’activitats d’aprenentatge.
• Planificació i elaboració de les activitats.
• Suport tutorial, seguiment d’activitats i la seva relació amb l’avaluació continuada.

Ús de les xarxes socials com a estratègia d’aprenentatge

• Xarxes socials més utilitzades i característiques de les mateixes. Avantatges i inconvenients.
• Cerca i comunicació de recursos didàctics a xarxes socials.
• Criteris de selecció de recursos web.

MÒDUL DE FORMACIÓ 3: AVALUACIÓ DE L’APRENENTATGE EN TELEFORMACIÓ

Avaluació de l’aprenentatge en teleformació

• Avaluació continuada i final dels resultats d’aprenentatge.
• Planificació i temporalització de l’avaluació.
• Factors clau en l’objectivitat, la fiabilitat i la validesa de l’avaluació.

Mètodes, instruments i eines per a l’avaluació de l’aprenentatge

• Tipologia de mètodes i instruments d’avaluació.
• Avaluació d’activitats d’aprenentments individuals i grupals.
• Desenvolupament d’autoavaluacions. Qüestionaris d’autoavaluació.
• Criteris d’avaluació.
• Sistemes de correcció i puntuació.
• Transmissió de resultats als participants.

Elaboració i consulta d’informes d’avaluació

• Informes d’avaluació individualitzats.
• Actes d’avaluació.
• Informes de qualificacions.